Quando falamos em Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), a primeira associação costuma ser a sala de aula.
Planejamento de atividades.
Avaliações diversificadas.
Materiais adaptados.
Mas existe um ponto que muitas escolas ainda não perceberam:
Eventos escolares também são experiências de aprendizagem.
E, como toda experiência de aprendizagem, pode incluir — ou excluir.
Eventos também ensinam
Reuniões com famílias.
Feiras culturais.
Formações pedagógicas.
Apresentações bilíngues.
Semana literária.
Mostras de projetos.
Todos esses momentos comunicam valores institucionais.
Eles ensinam como a escola organiza o tempo.
Como comunica informações.
Como lida com diversidade.
Como acolhe diferentes perfis de participação.
E muitas vezes, sem perceber, a escola desenha experiências que criam barreiras.
Quando o evento exclui (mesmo sem intenção)
Um evento sem estrutura inclusiva costuma apresentar:
– Linguagem excessivamente técnica
– Informações pouco objetivas
– Falas longas e sem pausas
– Slides visualmente poluídos
– Ritmo acelerado
– Falta de previsibilidade
– Ausência de alternativas de participação
– Sobrecarga sensorial
Quando alguém não acompanha, é comum atribuirmos à falta de interesse.
Raramente questionamos o desenho da experiência.
Mas a barreira não está na pessoa.
Está no planejamento.
O que significa aplicar DUA em eventos?
Aplicar DUA fora da sala de aula significa ampliar o conceito de inclusão para toda a cultura institucional.
Na prática, isso envolve:
✔ Planejar múltiplas formas de acesso à informação
✔ Organizar o tempo com previsibilidade
✔ Tornar a comunicação clara e objetiva
✔ Antecipar barreiras linguísticas (especialmente em escolas bilíngues)
✔ Oferecer diferentes formas de participação
✔ Considerar sobrecarga sensorial
✔ Garantir clareza nos objetivos do encontro
Um evento pode ser aberto a todos — e ainda assim não ser acessível a todos.
Inclusão não é apenas permitir a presença.
É garantir participação significativa.
O impacto institucional
Quando eventos são desenhados com DUA:
– A comunicação melhora
– O engajamento aumenta
– A ansiedade diminui
– A participação se amplia
– A cultura institucional se fortalece
DUA não é um recurso pedagógico restrito à sala de aula.
É uma estratégia de desenho organizacional.
E quando atravessa eventos, reuniões e formações, transforma a experiência coletiva.
A pergunta que importa
A questão não é:
“O evento foi aberto a todos?”
A pergunta real é:
“Ele foi desenhado para todos?”
Porque a inclusão não começa quando surge uma necessidade específica.
Ela começa no planejamento.
